Programa de apoyo al aprendizaje en Trinity
Estimadas familias de la Trinidad,
Como parte de Trinity 2026, nuestro plan estratégico, examinamos detenidamente los componentes de Programa y Personas de Trinity School.
Nuestras iniciativas incluían determinar cómo seguir mejorando la enseñanza y el aprendizaje en Trinity -para todos los estudiantes- mediante un mayor apoyo. Específicamente e incluido en Trinity 2026:
Contratar a un coordinador de apoyo al aprendizaje para los estudiantes que necesiten apoyo adicional.
Continuar y fomentar el compromiso de la escuela con la instrucción diferenciada y el compromiso de los alumnos mediante un mayor uso de las evaluaciones continuas y la formación del profesorado.
Asegurarnos de que llegamos a cada niño para que
desarrollarse académica, física, social y emocionalmente.
Ampliar las oportunidades para que los alumnos demuestren su aprendizaje de diferentes maneras.
Una de las formas en que asumimos las iniciativas en Trinidad 2026 fue contratar a un Coordinador de Apoyo al Aprendizaje en Trinidad. Con ese fin, contratamos a Jill Smithey para comenzar 2022 - 2023 en ese papel. Dado que este es el primer año de la posición, es el momento de ponerle al día sobre el progreso significativo en nuestras iniciativas de Apoyo al Aprendizaje.
Tomado directamente de la descripción del trabajo, Jill trabajará en estrecha colaboración con profesores, padres y administradores para apoyar a los estudiantes de preescolar a 5º grado, especialmente aquellos con diferencias de aprendizaje. El Coordinador de Apoyo al Aprendizaje colaborará y ayudará a los profesores en la aplicación de estrategias eficaces basadas en la investigación, observando y empujando en las aulas para ayudar con la diferenciación y la aplicación de adaptaciones. La mayor parte del trabajo de Jill será en el Campus Superior y no sólo apoyará a los estudiantes que aprenden de manera diferente - también añadirá experiencia a nuestros esfuerzos vitales para diferenciar la enseñanza y el aprendizaje a través del nivel de grado.
Al hablar con Jill, seis meses después de ocupar el cargo, le hice las siguientes preguntas:
¿Cómo estás pasando tus días, Jill? ¿Cómo son tus días hasta ahora?
Lo que más me gusta de este trabajo es que cada día es un poco diferente. Suelo empezar la mayoría de las mañanas en las aulas. Es entonces cuando se desarrolla la mayor parte del plan de estudios, por lo que es el momento ideal para hacer observaciones, trabajar con alumnos individuales o con grupos pequeños. También paso mucho tiempo en el patio de recreo. Esto me permite observar las amistades y los comportamientos sociales y ayuda a estrechar las relaciones entre los alumnos de una misma clase y entre los distintos cursos. Cuando es necesario, participo en reuniones de nivel de grado para discutir cómo puedo apoyar a los estudiantes y discutir las adaptaciones que puedan ser necesarias y las formas de diferenciar el plan de estudios. También me gusta buscar recursos relacionados con SEL para complementar la enseñanza y el aprendizaje en el programa. Me encanta estar en las aulas y seguiré pasando una parte importante de mi día observando y propiciando conversaciones entre el profesorado.
¿Qué le parece más productivo?
Me siento bien siendo alguien en quien los profesores y los padres pueden confiar como recurso. Ser otro par de ojos y oídos para los profesores ofrece otra perspectiva. También valoro mucho mi relación con los niños. He desarrollado una relación encantadora con cada clase al estar en el aula con regularidad. Han sido muy receptivos a trabajar conmigo y se sienten cómodos pasando por mi despacho cuando necesitan hablar o en un espacio tranquilo para completar su trabajo.
Por supuesto, llegar a dominar el programa académico en Trinity ha sido productivo. Como he llegado a conocer el programa, puedo mirar el perfil de aprendizaje de cada niño y ayudar a determinar las herramientas que puedan necesitar en el aula para mejorar su aprendizaje.
¿Cuáles cree que son las áreas de crecimiento más significativas para el Programa de Apoyo al Aprendizaje?
Se ha escrito una literatura infantil maravillosa sobre las diferencias de aprendizaje, así que me parece bien entrar en las aulas y crear lecciones en torno a estas historias. Sabemos que los niños aprenden de forma diferente, y poner esta conciencia en primer plano ayudará a todos los alumnos a desarrollar una comprensión de sus compañeros en el aula.
¿Cómo ha sido trabajar con el profesorado? Para ellos también es un puesto nuevo.
Agradezco enormemente la bienvenida de todos los profesores -Profesores Principales y Especialistas- y los comentarios que me hacen llegar. A veces, la llegada de una nueva persona puede suponer un reto para el profesorado. Sin embargo, en Trinity, este profesorado altamente colaborador se ha mostrado abierto a los recursos y al diálogo en torno a la enseñanza y el aprendizaje, ¡y es gratificante ser acogido y apreciado de una forma tan cariñosa!
Estamos muy agradecidos por contar con Jill, por la experiencia que aporta y por las relaciones que está estableciendo en nuestros campus, y esperamos que el Programa de Apoyo al Aprendizaje siga creciendo.
Matt Allio
Director de la escuela
