Programa de tercer grado
Lectura: Fomentar una comprensión más profunda
En el tercer grado, los alumnos pasan de aprender a leer a leer para aprender. Estos alumnos se sumergen en libros de ficción "al alcance de la mano" y de no ficción expositiva mientras trabajan en el desarrollo del vocabulario, la visualización, la determinación de las ideas principales, el reconocimiento de la infraestructura del texto y el pensamiento crítico. Los alumnos leerán y responderán a varios textos y géneros, incluyendo cuentos populares, biografías, poesía, textos informativos y una sólida selección de libros ilustrados y de captura de gran interés y calidad. Utilizando el modelo del "Taller de Lectura", los alumnos refuerzan su competencia lectora, lo que les permite comprometerse con materiales más complejos en todo el plan de estudios.
A través del estudio de una variedad de unidades de lectura, los estudiantes de tercer grado adquirirán conocimientos de contenido y comenzarán a responder a las siguientes preguntas:
La escritura: Complejidad y narrativa personal
El tercer grado es cuando los estudiantes refuerzan sus habilidades de escritura y comienzan a escribir piezas más extendidas y complejas. Los alumnos trabajan en la ampliación de sus conocimientos y habilidades ya establecidos y en la construcción de su escritura narrativa. Además, prestan mayor atención al trabajo crítico de edición, redacción y revisión. A lo largo del año, los alumnos trabajan individualmente con los profesores y en colaboración con sus compañeros editores y en pequeños grupos para perfeccionar sus ideas, su propósito y su expresión escrita. Hacia el final del año, los alumnos escriben piezas persuasivas sobre causas significativas.
A través de la práctica y de la instrucción dirigida, los alumnos de tercer grado adquieren una comprensión más profunda de la escritura y comenzarán a responder a lo siguiente:
Matemáticas: Herramientas prácticas aplicadas al mundo que nos rodea
En el tercer grado, los alumnos refuerzan sus fundamentos matemáticos y sus conocimientos sobre los números, las operaciones, la medición, la probabilidad y el razonamiento matemático. Utilizamos una variedad de instrucción directa, proyectos de colaboración y actividades prácticas para desarrollar estos conceptos. Hay un énfasis significativo en asegurar que los estudiantes conecten las matemáticas que están aprendiendo en la escuela y cómo se aplican a situaciones de la vida real.
A lo largo del año, los alumnos empiezan a responder a las siguientes preguntas:
Estudios Sociales: California, Pasado y Presente
Los alumnos de tercer grado sienten curiosidad por el mundo y están deseosos de asumir mayores responsabilidades como ciudadanos de la comunidad. Los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas para ayudarles a entender, hacer conexiones y producir varios proyectos creativos que reflejan su creciente conocimiento y habilidades de pensamiento crítico.
A través del estudio de una variedad de unidades de estudios sociales, los estudiantes de tercer grado adquieren conocimientos de contenido y comienzan a responder a las siguientes preguntas:
Aprendizaje socioemocional: Reflexión, Restauración, Empatía y Responsabilidad
Buscamos ampliar la comprensión y la aplicación de la inteligencia social y emocional de los estudiantes, lo que resulta en una mejor autorregulación, mediación y gestión de conflictos. Las reuniones matinales se celebran diariamente y son una forma de práctica restaurativa y de construcción de la comunidad. La seguridad emocional, la amistad y los patrones de comunicación abierta se establecen y mantienen para proporcionar un entorno de aprendizaje positivo.
A lo largo del año, los alumnos reforzarán sus habilidades para:
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En el tercer grado, los alumnos pasan de aprender a leer a leer para aprender. Estos alumnos se sumergen en libros de ficción "al alcance de la mano" y de no ficción expositiva mientras trabajan en el desarrollo del vocabulario, la visualización, la determinación de las ideas principales, el reconocimiento de la infraestructura del texto y el pensamiento crítico. Los alumnos leerán y responderán a varios textos y géneros, incluyendo cuentos populares, biografías, poesía, textos informativos y una sólida selección de libros ilustrados y de captura de gran interés y calidad. Utilizando el modelo del "Taller de Lectura", los alumnos refuerzan su competencia lectora, lo que les permite comprometerse con materiales más complejos en todo el plan de estudios.
A través del estudio de una variedad de unidades de lectura, los estudiantes de tercer grado adquirirán conocimientos de contenido y comenzarán a responder a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo puedo desempeñar un papel activo en la creación de una rica vida de lectura en la escuela y en casa?
- ¿Qué habilidades de comprensión me ayudan a entender mejor el mensaje de un texto y el propósito del autor?
- ¿Cómo contribuyen las características de los distintos géneros literarios a su función y significado?
La escritura: Complejidad y narrativa personal
El tercer grado es cuando los estudiantes refuerzan sus habilidades de escritura y comienzan a escribir piezas más extendidas y complejas. Los alumnos trabajan en la ampliación de sus conocimientos y habilidades ya establecidos y en la construcción de su escritura narrativa. Además, prestan mayor atención al trabajo crítico de edición, redacción y revisión. A lo largo del año, los alumnos trabajan individualmente con los profesores y en colaboración con sus compañeros editores y en pequeños grupos para perfeccionar sus ideas, su propósito y su expresión escrita. Hacia el final del año, los alumnos escriben piezas persuasivas sobre causas significativas.
A través de la práctica y de la instrucción dirigida, los alumnos de tercer grado adquieren una comprensión más profunda de la escritura y comenzarán a responder a lo siguiente:
- ¿Cómo me ayuda el proceso de escritura a ser mejor escritor?
- ¿Cómo puedo utilizar un vocabulario sólido y diferentes tipos de frases para expresar mejor mi mensaje?
Matemáticas: Herramientas prácticas aplicadas al mundo que nos rodea
En el tercer grado, los alumnos refuerzan sus fundamentos matemáticos y sus conocimientos sobre los números, las operaciones, la medición, la probabilidad y el razonamiento matemático. Utilizamos una variedad de instrucción directa, proyectos de colaboración y actividades prácticas para desarrollar estos conceptos. Hay un énfasis significativo en asegurar que los estudiantes conecten las matemáticas que están aprendiendo en la escuela y cómo se aplican a situaciones de la vida real.
A lo largo del año, los alumnos empiezan a responder a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo me ayuda el dominio de las operaciones matemáticas a resolver problemas más complejos de forma eficaz?
- ¿Qué necesito saber para poder resolver este problema?
- ¿Cómo puede ayudarme la estimación?
- ¿Cuáles son las herramientas o unidades más adecuadas para medirlo?
Estudios Sociales: California, Pasado y Presente
Los alumnos de tercer grado sienten curiosidad por el mundo y están deseosos de asumir mayores responsabilidades como ciudadanos de la comunidad. Los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas para ayudarles a entender, hacer conexiones y producir varios proyectos creativos que reflejan su creciente conocimiento y habilidades de pensamiento crítico.
A través del estudio de una variedad de unidades de estudios sociales, los estudiantes de tercer grado adquieren conocimientos de contenido y comienzan a responder a las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son mis derechos y responsabilidades como ciudadano de mi clase, escuela, comunidad local, nación y mundo?
- ¿Quiénes son los diferentes grupos de personas que han habitado nuestra región en el pasado?
- ¿Cómo han influido estos diferentes grupos en el paisaje cultural y medioambiental de California?
- ¿Quién vive aquí ahora?
Aprendizaje socioemocional: Reflexión, Restauración, Empatía y Responsabilidad
Buscamos ampliar la comprensión y la aplicación de la inteligencia social y emocional de los estudiantes, lo que resulta en una mejor autorregulación, mediación y gestión de conflictos. Las reuniones matinales se celebran diariamente y son una forma de práctica restaurativa y de construcción de la comunidad. La seguridad emocional, la amistad y los patrones de comunicación abierta se establecen y mantienen para proporcionar un entorno de aprendizaje positivo.
A lo largo del año, los alumnos reforzarán sus habilidades para:
- Aprender a reconocer sus propias emociones y las de los demás
- Gestionar sus sentimientos y mostrar empatía hacia sus compañeros
- Tomar decisiones acertadas basadas en la razón
- Asumir la responsabilidad de sí mismos y de sus acciones
